Browsing by Author "Arnentis"

Now showing 1 - 15 of 15
  • No Thumbnail Available
    Item
    ANALISIS SIKAP ILMIAH DAN KETERAMPILAN PROSES MAHASISWA PADA MATA KULIAH PERKEMBANGAN HEWAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
    (2014-05-19) Arnentis; Suryawati, Evi; Idris
    A research has been carried out to analyse students' scientific attitude and the skill proses in animal development subject, Biology Study Program 2009/2010. The research had been done from March until June 2010 in Biology Study Program laboratorium. Sample of the research 45 studens of 2008 consisting of 43 girls and 3 boys. The parameter of research is scientific attitude and skill proses. The percentages of students' scientific attitude are responsibility about 97.13% (very good), curiousity about 73.13% (good), teamwork 90.99% (very good), accuracy about 82.88% (very good), discipline 87,34% (very good) and self compidence about 57.91% (poor). Overall, the percentage of the discipline scientific attitude is about 81.56% categorized very good. Meanwhile, the percentages of skill process parameter are observiting skill about 67.79% (averages), communicating about 77.04% (good), precditing about 67.30% (average), inferring about 63.57% (average) and controlling variable about 57.56% (good). Overall, the percentage of the student skill proses is about 69.61% which is categorized average.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ASPEK REPRODUKSI BELUT RAWA Synbranchus sp DALAM MEDIA DENGAN PENAMBAHAN TKKS DAN SERBUK GERGAJI
    (2014-02-26) Yustina; Arnentis; Hayati, Mismar; Sukmawati, Mery
    A study on reproduction aspect Synbranchus sp has been studied on Mei-Desember 2006, this research used experiment methode by using completely randomized design with 3 replication, 2 treatment and control. The treatment used SG medium and TKKS medium for 5 periods, and one month for each periods. The result shows a total of 90 individuals Synbrancus sp, females size with long < 46 mm and weigh <59 gr. Male size, long is > 46 mm and weigh >59 gr. Interseks is cannibalism phase with body size, long 42-46 mm and weight 59-64 gr. The gonad mature degree IV of famele, the variation of eggs 812-823 grain, egg size diameter 3,125-4 mm. Synbranchus Sp have indicated fecundity content of lowest and the hatchlings by using partial spawner tipe. The treatment used SG medium and TKKS medium has not significantly for reproduction aspect of synbranchus sp
  • No Thumbnail Available
    Item
    DAYA PROTEKSI VITAMIN C TERHADAP RADIKAL BEBAS ANG DISEBABKAN OLEH ASAP ROKOK TERHADAP SEL GOBLET PADA TRAKEA MENCIT.
    (2014-02-26) Arnentis; Yustina; Purwanti, Christiani
    Telah dilakukan penelitian tentang daya proteksi vitamin C terhadap radikal bebas yang disebabkan oleh asap rokok pada trakea mencit. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli-September 2009 di Laboratorium Biologi FKIP dan Laboratorium Terpadu PAPERIKA UNRI. Penelitian bersifat eksperimen dengan menggunakan 20 ekor mencit jantan yang berumur 2 bulan sebagai hewan uji. Hewan uji dibagi menjadi lima kelompok perlakuan yaitu 4 ekor kelompok kontrol negatif (K-), 4 ekor kelompok kontrol positif (K+), 4 ekor kelompok yang diberi injeksi vitamin C 90 menit sebelum perlakuan dengan asap rokok (K1), 4 ekor kelompok yang diberi injeksi vitamin C 60 menit sebelum perlakuan dengan asap rokok (K2), dan 4 ekor kelompok yang diberi injeksi vitamin C 90 menit sebelum perlakuan dengan asap rokok (K3). Parameter utama yang diamati adalah jumlah sel goblet sedangkan paremeter pendukung adalah berat badan. Setiap hari hewan uji diberi perlakuan dengan asap rokok selama 20 hari. Diakhir perlakuan berat badan mencit ditimbang, mencit dibedah dan trakeanya diambil untuk dibuat sediaan histologi. Hasil penelitian menunjukkan, rata-rata persentase jumlah sel goblet pada K+ adalah 41,25±4,99 berbeda nyata dengan K- yaitu 21,50±2,65, hal ini menunjukkan hiperplasia sel goblet akibat asap rokok. Sedangkan rata-rata persentase jumlah sel goblet pada K1, K2, dan K3 secara berturut-turut adalah 35,50±2,08, 31,25±1,89 dan 22,00±1,71. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemberian vitamin C yang diberikan 90 menit sebelum perlakuan dengan asap rokok ternyata dapat melindungi epitel trakea dengan baik.
  • No Thumbnail Available
    Item
    DISAIN TUGAS AKHIR MAHASISWA BERBASISKAN INTEGRASI PENELITIAN BASIC SAINS DENGAN PENELITIAN PENDIDIKAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS RIAU
    (2014-05-19) Yustina; Suwondo; Arnentis
    Penelitian Inplementasi integrasi penelitian basic sail's dengan penelitian PTK ini sudah diuji cobakan pada mahasiswa yang mengambil matakuliah ekologi hewan TP 2012 di program studi pendidikan biologi FKIP pada bulan Juni tahun 2012. Tujuan penelitian adalah menyediakan disain penelitian yang terintegrasi penelitian basic sains dengan penelitian pendidikan untuk TA/skripsi mahasiswa di prodi biologi FKIP. Pengembangan perangkat pembelajaran pada penelitian tahap2 ini yaitu integrasi dari hasil penelitian tahap-1 yang dilakukan melalui observasi keragaman dan distribusi komunitas kupu-kupu diarea kampus UR pada bulam Mei tahun 2012, yang integtasikan kedalam (LKM, bahan ajar dan penilaian). Parameter penelitian tahap 2 ini yaitu daya serap, ketuntasan belajar dan motivasi belajar. Hasil ujicoba penelitian ini adalah daya serap dengan rata-rata nilai post test I yaitu 71,76 (Ketegori cukup) dan mengalami peningkatan pada post test II yaitu 77,02 (Kategori baik) serta Ulangan Harian I dengan rata-rata 79.09 (Kategori Baik), ketuntasan belajar mahasiswa yaitu 100% (Tuntas). Min skor motivasi belajar mahasiswa sebelum adalah 3,41 (Kategori Sedang) dan ratarata Min skor motivasi sesudah pembelajaran melalui penerapan model kooperatif tipe NHT meningkat menjadi Min skor 4,29 (Kategori Tinggi) dengan persentase peningkatan Motivasi sebesar 22,72%. Simpulan adalah bahwa implementasi disain integrasi penelitian basic sains dengan penelitian PTK, melalui uji coba melalui penerapan model kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan motivasi dan basil belajar pada materi keanekaragaman dan distribusi jenis kupukupu dalam matakuliah ekologi hewan pada semester genap TP 2012 di program studi pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Evaluasi Administrasi Alat Dan Bahan Praktikum Di Laboratorium Pendidikan Biologi Fkip Universitas Riau
    (2015-03-11) Fauzi, Yuslim; Arnentis; Nurhidayati
    Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengadministrasian alat dan bahan praktikum di laboratorium Pendidikan Biologi FKIP UR. Penelitian dilakukan pada bulan Maret hingga Juni 2013. Parameter yang diamati adalah pengadaministrasian, ketersediaan serta pemeliharaan alat dan bahan untuk mata kuliah yang berpraktikum atau matakuliah Keahlian dan Keterampilan (MKK). Pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi, observasi, dan angket tertutup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan pengadministrasian alat dan bahan telah dilakukan dengan baik (skor capaian 66 %). Rerata ketersediaan alat dan bahan pada pelaksanaan praktikum di bidang Zoologi tergolong kurang optimal – cukup optimal (61,63 % - 68,97 %). Sedangkan di bidang Botany cukup optimal (61,12 % - 66,84 %) Pemeliharaan alat dan bahan untuk pelaksanaan praktikum pada mata kuliah keahlian dan keterampilan (MKK) adalah 60,08 %-63,71% dengan kategori cukup. Dapat disimpulkan bahwa administrasi alat dan bahan pada pelaksanaan praktikum di laboratorium pendidikan Biologi FKIP UR masih perlu ditingkatkan, baik dari segi penataan, ketersediaan dan pemeliharaannya
  • No Thumbnail Available
    Item
    IMPLEMENTASI KANDUNGAN ISI DAN REKA BENTUK PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASISKAN KURIKULUM 2013 DIKALANGAN GURU SAINS (SMP) DI KABUPATEN SIAK SRI INDERAPURA
    (2014-05-19) Yustina; Arnentis
    Telah dilakukan penelitian deskriptif di kecamatan Tualang, kabupaten Siak sri inderapura pada bulan Agustus-September 2013. Populasi penelitian adalah guru dari 13 SMP di kecamatan Tualang. Sampel penelitian ditentukan secara pertimbangan, yaitu guru sains yang mengajar di kelas VII Tahun Pelajaran 2012-2013 sebanyak 35 orang guru. Instrumen penelitian adalah angket Quetioner tertutup pengembangan perangkat dengan menggunakan skala lingkert. Tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan kompetensi kandungan isi dan reka bentuk RPP berbasiskan kurikulum 2013 dikalangan guru sains melalui pelatihan pendampingan LPTK-UR. Hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran didapati min skor masing-masing kandungan isi (4.56) dengan min skor terendah (4,40) pada item 5 (kejelasan perumusan tujuan pembelajaran). Reka bentuk dengan min skor (4.62) dikategorikan baik, min skor terendah adalah kejelasan uraian pertanyaan pada LKS dan RPP (item 8) dikategorikan baik dengan min skor 4.29. Simpulan adalah kompetensi guru sains dalam pengembangan perangkat pembelajaran berbasiskan kurikulum 2013 yang telah dilatihkan melalui pendampingan LPTK-UR menunjukkan hasil baik.
  • No Thumbnail Available
    Item
    IMPLEMENTASI KANDUNGAN ISI DAN REKA BENTUK PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASISKAN KURIKULUM 2013 DIKALANGAN GURU SAINS (SMP) DI KABUPATEN SIAK SRIINDERAPURA
    (2014-06-02) Yustina; Arnentis
    Telah dilakukan penelitian deskriptif di Kecamatan Tualang, Kabupaten Siak Sri Inderapura pada bulan Agutus-September 2013. Populasi penelitian adalah guru dari 13 SMP di Kecamatan Tualang. Sampel penelitian ditentukan secara pertimbangan, yaitu guru sains. Instrumen penelitian adalah angket Quetioner tertutup pengembangan perangkat dengan menggunakan skala linkert. Tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan kompetensi kandungan isi dan reka bentuk RPP berbasiskan kurikulum 2013 dikalangan guru sains melalui pelatihan pendampingan LPTK-UR. Hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran didapati min skor masing-masinga kandungan isi (4.56) dengan min skor terendah (4.40) pada item 5 (kejelasan perumusan tujuan pembelajaran). Reka bentuk dengan min skor (4.62) dikategorikan baik, min skor terendah adalah kejelasan uraian pertanyaan pada LKS dan RPP (item 8) dikategorikan baik dengan min skor 4.29. Simpulan adalah kompetensi guru sains yang telah dilatihkan melalui pendampingan LPTK-UR menunjukkan hasil baik.
  • No Thumbnail Available
    Item
    IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN INOVATIF PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD 21 SISWA SMA KOTA PEKANBARU
    (2014-05-19) Suryawati, Evi; Arnentis; Nursal; Mella; Sundari, Ratifah
    Penelitian tindakan kelas kolaboratif yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan abad 21 siswa dalam pembelajaran biologi kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 dan XI IPA 1 SMA Negeri 12 Pekanbaru melalui integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran kontekstual. Dilaksanakan pada bulan Februari-Juni 2013 dengan subjek penelitian siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 dan 12 Pekanbaru. Dilaksanakan 2 siklus dengan parameter 5 elemen keterampilan abad 21 yaitu literasi era digital, pemikiran inventif, komunikasi efektif, produktivitas tinggi, dan religius serta hasil belajar. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa lembar observasi, lembar penilaian produk, dan tes keterampilan abad 21. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata seluruh elemen keterampilan abad 21 melalui observasi pada siklus I dan II mengalami peningkatan. Implementasi pembelajaran inovatif meningkatkan keterampilan abad 21.
  • No Thumbnail Available
    Item
    INCREASING ACTIVITY AND STUDENT LEARNING OUTCOMES OF BIOLOGY TROUGH THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL BY GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER FOR THE CLASS X2 SMA N 1 BENAI ACADEMIC YEAR 2011/2012
    (2014-04-14) Arnentis; Syafii, Wan; Nur Fadila, Desti
    This study aims to increase the activity and student learning outcomes through the implementation of cooperative learning model by giving question and getting answer for the class X2 Benai SMA N 1 academic year 2011/2012. This research is a class action, which was conducted in January-February 2012. Subjects were high school students X2 SMAN 1 Benai class numbering 36 people, consisting of 16 men and 20 women. Parameter studies are student activities and learning outcomes which consist of studying the absorption and completeness. Average student activity on the cycle I is 74.87% (enough) and increased in the second cycle is 81.28% (good). Average absorption of students in the cycle I is 78.94 (enough) and the second cycle which had an average of 80.42 (good). Thoroughness of student learning in the cycle I was 91.67% (excellent) and 97.22% (excellent) on the second cycle. Cycle I a group award in any super group 4 and 3 great group and the second cycle of all groups received a great award. From the research results can be concluded that the use of cooperative learning models by giving a question and getting answer can increase the activity and students' high school class X2 N I Benai in the academic year 2011/2012.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Optimalisasi Pengembangan Laboratorium Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau
    (2013-04-18) Arnentis; Wulandari, Sri; Darmawati
    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa yang mengambil matakuhah Metoda Teknik Laboratorium terhadap pengelolaan laboratorium untuk arah pengembangan laboratorium biologi di Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau. Sampel pada penelitian ini sebanyak 100 orang. Adapun parameter yang digunakan adaiah persepsi mahasiswa dengan 6 indikator yaitu perencanaan, penataan, administrasi,pengamanan, perawatan dan pengawasan. Untuk mengetahui persepsi mahasiswa digunakan angket tertutup. Flasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pengelolaan laboratorium pendidikan biologi FKIP UR pada indikator perencanaan memiliki kategori baik dengan rerata 4,10 indikator penataan memiliki kategori cukup baik dengan rerata 3,45, indikator adminislrasi memiliki kategori cukup baik dengan rerata 3,45, indikator pengamanan memiliki kategori cukup baik dengan rerata 2,99, indikator perawatan memiliki kategori baik dengan rerata 4,06 dan indikator pengawasan memiliki kategori baik dengan rerata 3,88. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa yang mengambil matakuliah metoda teknik laboratorium terhadap pengelolaan laboratorium untuk arah pengembangan laboratorium biologi di Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau adaiah cukup baik dengan rerata 3,67.
  • No Thumbnail Available
    Item
    PELATIHAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PRAKTIKUM IPA BERBASIS ALAM SEKITAR UNTUK GURU-GURU SD SE- KECAMATAN PINGGIR KABUPATEN BENGKALIS RIAU
    (2016-07-21) Zulhelmi; Holiwarni, Betty; Arnentis
    Tujuan dari kegiatan Pelatihan ini adalah untuk melatih guru-guru Sekolah Dasar Se Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis mengembangkan perangkat praktikum IPA berbasis alam sekitar. Perangkat praktikum yang dikembangkan melalui tahapan mendesain alat dan bahan percobaan, mengembangkan perangkat percobaan berdasarkan bahan-bahan bekas yang ada di lingkungan setempat, menyusun langkah-langkah percobaan, mengembangkan Lembaran Kerja Siswa (LKS), mendemonstrasikan kegiatan praktikum. Guru-guru juga dilatih untuk mengoperasikan perangkat praktikum IPA SD yang telah dikembangkan. Guru SD dituntut untuk memiliki kemampuan merancang, mengembangkan sekaligus menggunakan perangkat praktikum IPA SD sesuai dengan pola pembelajaran progresif dengan harapan pembelajaran dapat berpusat kepada siswa (student centered) dengan pendekatan PAIKEM (Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Menyenangkan).Khalayak sasaran adalah guru-guru SD se Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis dan yang mengikuti kegiatan ini berasal dari 25 SD negeri dan swasta dengan jumlah peserta 25 orang. Metode kegiatan adalah penyajian materi, pemodelan, pelatihan dan simulasi. Evaluasi dilaksanakan mulai dari awal kegiatan, selama pelaksanaan dan diakhir kegiatan.Kesimpulan dari hasil Kegiatan Pelatihan ini adalah kegiatan berjalan dengan baik, antusias, rata-rata penguasaan peserta terhadap materi pelatihan lebih dari 80 %.
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH PERKEMBANGAN HEWAN MELALUI PENERAPAN PETA PIKIR (MIND MAPPING) DAN PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING)
    (2014-05-19) Arnentis; Suryawati, Evi
    Perkembangan Hewan merupakan mata kuliah keahlian berkarya pada Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNRI dengan jumlah 3 SKS. Sesuai dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi, penyajian mata kuliah perkembangan hewan terintegrasi antara teori dan praktek. Dalam hal ini kemampuan dan hasil belajar mahasiswa ditentukan secara utuh meliputi kognitif, afektif dan psikomotor menggunakan Penilaian Kriteria (Penilaian Acuan Patokan). Mata kuliah Perkembangan Hewan mempelajari tentang prinsip perkembangan, gametogenesis, fertilisasi, embriogenesis, selaput ekstra embrio, organogenesis, kelainan perkembangan, metamorfosis dan regenerasi. Materi Perkembangan Hewan merupakan materi yang relevan dengan kehidupan seharihari. Oleh sebab itu, diperlukan pemahaman lebih lanjut di dalam mata kuliah Perkembangan Hewan ini.
  • No Thumbnail Available
    Item
    PERBAIKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MELALUI PENERAPAN ASESMEN KINERJA PADA MATA KULIAH STRUKTUR HEWAN
    (2014-05-19) Arnentis; Febrita, EIya
    Penelitian ini bertujuan untuk perbaikan hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau melalui penerapan asesmen kinerja (performance assessment) pada mata kuliah Struktur Hewan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2012/2013. Subjek penelitian adalah mahasiswa program S1 Pendidikan Biologi yang mengambil mata kuliah Struktur Hewan berjumlah 23 orang terdiri dari 3 orang laki-laki dan 20 orang perempuan. Parameter dalam penelitian ini adalah aktivitas mahasiswa dengan indikator kemampuan menggambarkan objek, kemampuan mengidentifikasi ohejek dan kerja sama. Parameter lainnya adalah hasil belajar. Skor rata-rata aktivitas belajar individu mahasiswa pada siklus I adalah 92,52% dan pada siklus II adalah 95,18%. Sedangkan skor rata-rata aktivitas belajar kelompok mahasiswa pada siklus I adalahb7,03 % dan siklus II adalah98,15 %. Aktivitas belajar individu dan kelompok mahasiswa tergolong sangat aktif. Hasil belajar mahasiswa dikumpulkan dari nilai posttest dan ujian blok pada akhir setiap siklus. Rata-rata penguasaan materi mahasiswa pada siklus 1 adalah 69,06% dengan kategori baik dan pada siklus II adalah 69,41 % denga kategori baik. Penerapan asesmen kinerja pada mata kuliah Struktur Hewan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa Progran Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau Tahun akademis 2012/2013.
  • No Thumbnail Available
    Item
    STRUKTUR KOGNITIF SISWA SMU KELAS I PADA SUB KONSEP ARTHROPODA DENGAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP
    (2014-02-22) Natalina, Mariani; Arnentis; Suryawati, Evi
    Struktur kognitif merupakan organisasi pengetahuan Strukur kognitif terbentuk dari Lingkungan sebagai suatu stimulus, karena lingkungan sebagai stirnulus merupakan sumber informasi selalu berubah maka struktur kognitif pun akan terus berkembang. penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui struktur kognitif siswa SMU Kelas I pada sub konsep Arthropoda dengan rnenggunakan peta konsep. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SMU 8(Strata tinggi), SMU 7 (Strata sedang). dan SMU 10 (Strua rendah). Data diambil melalui penilaian nilai peta konsep dan nilai hasil belajar siswa Data dianalisis secara deskriptif, analisa statistik korelasi dan regresi Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan siswa menyusun peta konsep dan hasil belajar untuk ketiga SMU berbeda sesuai dengan kategorinya Strukturur kognitif siswa merupakan pemahaman siswi pada materi tersebut. Untuk siswa kategori tinggi mempunyai pemahaman yang baik kategori sedang pemahamannya cukup dan kategori rendah pemahamannya kurang.Terdapat hubungan yang signifikan antara struktur kognitif dengan hasil belajarnya (0,69 untuk Strata A, 0,93 untuk Strata B dan 0,93 unruk Strata C) dengan sumbangan strukur kognitif yang efektif terhadap hasil belajar adalah 48 % (Strata A)87%, (Strata B) dan 87 % (strata C). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan menyusun peta konsep merupakan indikator untuk mengungkapkan struktur kognitif sisrva
  • No Thumbnail Available
    Item
    Upaya Memperbaiki Proses Pembelajaran Melalui Asesmen Autentik Pada Mata Kuliah Teknik Dan Manajemen Laboratorium Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Mahasiswa
    (2015-03-11) Arnentis; Fauziah, Yuslim; Sari, Nur Chalida
    Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki mutu pembelajaran melalui asesmen autentik pada mata kuliah Teknik dan Manajemen Laboratorium di Program Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Riau. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada bulan September hingga Desember 2013. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program S1 Pendidikan Biologi yang mengambil mata kuliah teknik dan manajemen laboratorium yang berjumlah 34 orang. Parameter dalam penelitian ini adalah aktivitas mahasiswa dengan indikator persiapan, pelaksanaan dan kegiatan akhir dalam praktikum serta hasil belajar yang dikumpulkan dari nilai postes dan ujian blok pada akhir setiap siklus. Rata-rata aktivitas belajar mahasiswa pada siklus I 89,55 % dengan kategori sangat aktif dan meningkat pada siklus II yaitu 92,33 % dengan kategori sangat aktif. Rata-rata penguasaan materi mahasiswa pada siklus I 79,73 dengan kategori baik dan 72,61 dengan kategori baik pada siklus II. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui asesmen autentik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah teknik dan manajemen laboratorium di Program studi Pendidikan Biologi