Browsing by Author "Copriady, Jimmi"

Now showing 1 - 6 of 6
  • No Thumbnail Available
    Item
    AGREGASI PEMETAAN DAN PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN (PPMP) DI PROVINSI RIAU
    (2012-10-29) Caska; Roza, Yenita; Holiwarni, Betti; Mahdum; Suryawati, Evi; Copriady, Jimmi
    Semua pihak perlu turut bertanggung jawab secara moral apa yang harus dilakukan, dan terobosan apa yang harus dijalankan, sehingga secepatnya dapat terjadi peningkatan mutu pendidikan di Provinsi Riau. Tujuan agregasi penelitian sebagai berikut: 1) Mengungkap peta kompetensi peserta didik; 2) Mengungkap faktor penyebab peserta didik tidak menguasai pokok bahasan tertentu; 3) Menemukan rumusan alternatif pemecahan untuk meningkatkan kompetensi peserta; 4) Merumuskan model implementasi pemecahan masalah. Dalam penelitian ini, unit observasinya adalah sistem manajemen, guru, sarana dan prasarana pendidikan, dan budaya masyarakat. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dan kuesioner. Analisis dilaksanakan secara deskriptif. Hasil penelitian ini adalah: 1) Masih terdapat Standar Kompetensi (SK)/Kompetensi Dasar (KD) yang diuji yang skornya rendah =<60 baik kelompok IPA maupun IPS untuk SMA; 2) Faktor penyebab sehingga peserta didik di Provinsi Riau tidak menguasai pokok bahasan tertentu, yaitu: (1) Variabel Komponen Standar Proses; (2) Variabel Komponen Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan; dan (3). Variabel Komponen Standar Pengelolaan; 3) Rumusan alternatif pemecahan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik (nilai ujian nasional) adalah: (1) perlu perbaikan dalam Komponen 2: Standar Proses; (1) perlu perbaikan dalam Komponen 4: Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan; dan (3) perlu perbaikan dalam Komponen 6: Standar Pengelolaan Pendidikan; dan (4) Model yang direkomendasikan adalah Model Pengembangan Sekolah Binaan yaitu merupakan program kemitraan antara Perguruan Tinggi, Pemerintah Daerah, dan Sekolah yang menjadi sasaran Pembinaan
  • No Thumbnail Available
    Item
    Analisis Pelaksanaan Praktikum Kimia Di Sekolah Menengah Atas
    (2014-11-10) Copriady, Jimmi; T. Subahan, Mohd Meerah; Kamisah, Osman
    Pembelajaran sains kimia merupakan ilmu natural yang mempelajari fenomena-fenomena perubahan senyawa kimia yang terjadi ketika dilakukan penggabungan beberapa unsure kimia. Dengan demikian pelajaran sains kimia tidak dapat hanya dilakukan secara teori dalam kelas, akan tetapi siswa sains kimia dapat dilakukan melalui praktikum. Praktikum sains kimia membantu siswa melihat fakta, data dan memahami fenomena yang terjadi secara nyata dan langsung. Data data yang didapati dari pelaksanaan praktikum akan dianalisis untuk membantu menjelaskan fenomena (alias baba 1997, che Husna Azhari 2003, Ku Azfarizal 2002, Mokhtar 2007). Pentingnya pelaksanaan praktikum di laboratorium sains sekolah adalah seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran sains yaitu untuk meningkatkan pencapaian dalam mata pelajaran sains (Pooh 1998, Mokhtar 2007). Dengan demikian pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran sains kimia bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam melakukan praktikum dan melakukan pengamatan dan analisis proses perubahan kimia yang terjadi. Menurut Alias baba (1999), Che Husna Azhari (2003), Ku Azfarizal (2002) menjelaskan praktikum merupakan kegiatan untuk menjadi jawaban persoalan-persoalan sains secara benar melalui analisis untuk membantu menerangkan fenomena persoalan sains yang dikaji
  • No Thumbnail Available
    Item
    Model Pembelajaran Problem Solving Tipe SSCS (Search, Solve, Create And Share) Dengan Bantuan Molymod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Mahasiswa Matakuliah Kimia Organik 2
    (2015-03-18) Copriady, Jimmi
    Telah dilakukan penelitian bersifat kuasi eksperimen bertujuan untuk mengetahui keberhasilan model pembelajaran Problem Solving Tipe SSCS (Search, Solve, Create, and Share) dengan bantuan Molymod untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi mahasiswa matakuliah kimia organik 2. Penelitian ini melibatkan 44 orang mahasiswa dimana 20 orang mahasiswa pada kelas eksperimen dan 24 orang mahasiswa pada kelas kontrol. Data penelitian dianalisis menggunakan program SPSS 22.0 yang melibatkan uji t tidak bersandar Mann Whitney dan Korelasi Rank Kendall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar dan motivasi mahasiswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana kelas eksperimen mempunyai hasil belajar dan motivasi yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara hasil belajar dengan motivasi belajar. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa model pembelajaran Problem Solving Tipe SSCS (Search, Solve, Create and Share) dengan bantuan Molymod menjadi satu alternatif model pembelajaran yang dapat digunakan oleh tenaga pengajar baik guru maupun dosen. Usaha untuk menerapkan model pembelajaran ini perlu mendapat dukungan dari berbagai pihak terutama pimpinan lembaga pendidikan, guru, kepala sekolah dan kementerian pendidikan dan kebudayaan.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Pemetaan dan Pengembangan Mutu Pendidikan di Kota Pekanbaru, Kabupaten Pelalawan dan Kabupaten Siak Propinsi Riau
    (2012-10-29) Copriady, Jimmi; Caska; Yustina; Irfan, Zul; Mahdum; Ritonga, Zulfan; Hermandra; Bunari; Suri, Syofian
    Penelitian ini membahas tentang pemetaan dan pengembangan mutu pendidikan di Kota Pekanbaru, Kabupaten Pelalawan dan Kabupaten Siak Propinsi Riau. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Memetakan standar kompetensi/kompetensi dasar yang tidak dikuasai siswa di Kota Pekanbaru, Kabupaten Pelalawan dan Kabupaten Siak, 2) Mengungkap faktor penyebab peserta didik tidak menguasai standar kompetensi/kompetensi dasar di Kota Pekanbaru, Kabupaten Pelalawan dan Kabupaten Siak meliputi sistem manajemen, guru, sarana dan prasarana serta budaya masyarakat, 3) Menentukan alternatif pemecahan masalah untuk meningkatkan kompetensi peserta didik, dan 4) Merumuskan model implementasi peningkatan mutu pendidikan yang siap diimplementasikan di Kota Pekanbaru, Kabupaten Pelalawan dan Kabupaten Siak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa indikator dalam standar pendidikan nasional yang masih perlu adanya perbaikan dan peningkatan. Hal tersebut meliputi sistem penilaian kinerja guru, sistem supervisi oleh kepala sekolah, peningkatan kompetensi guru dalam menggunakan model, metode atau pendekatan dalam pembelajaran, penggunaan media buatan atau berbasis IT dalam pembelajaran, peningkatan sarana dan prasarana pendukung, serta penanaman karakter budaya dan pemahaman akan pentingnya pendidikan. Model implementasi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah modifikasi lesson study sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan teknik analisis kuantitatif deskriptif dengan penggunaan analisis acuan patokan kurva normal.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Aktivitas Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kimia Organik
    (2014-11-10) Herdini; Copriady, Jimmi; Lenny, Anwar
    Penelitian dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ini telah dilakukan terhadap mahasiswa program studi pendidikan kimia semester genap tahun akademis 2010/2011. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan meningkatkan aktifitas dan hasil belajar mahasiswa, dilaksanakan dalam 2 siklus subjek penelitian berjumlah 25 orang. Data yang dikumpulkan dari hasil penelitian ini berupa data aktifitas belajar mahasiswa, aktifitas mengajar dosen, lembar kerja mahasiswa dan hasil evaluasi mahasiswa setiap siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan . teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh dari hasil sebagai berikut : rata-rata aktifitas belajar mahasiswa meningkat dari 62% ( Siklus I) menjadi (Siklus II), Aktifitas dosen pembimbing dan mengarahkan mahasiswa meningkat dari 72 %(Siklus I) menjadi 80%. Hasil lembar kerja mahasiswa juga meningkat dari 63 % (Siklus I) menjadi 75 pada siklus II, sedangkan rata rata hasil evaluasi mahasiswa meningkat dari 68,5 menjadi 74. Kata kunci : Kooperatif tipe STA Lembar Kerja Mahasiswa
  • No Thumbnail Available
    Item
    Strategi Dan Langkah-Langkah Menciptakan Guru Kimia Unggul
    (2015-06-18) Copriady, Jimmi
    Era globalisasi ditandai dengan dimulainya revolusi teknologi informasitelah memberi dampak yang jelas terhadap perkembangan dunia pendidikan di seluruh dunia, termasuk perkembangan pendidikan di Republik Indonesia. Halini menuntut kesiapan guru-guru dalam menghadapi tantangan baru melaksanakan perubahan untuk meningkatkan kualitas pendidikan kimia setaraf dengan kualitas Pendidikan Kimia dalam dunia global.