Browsing by Author "Syaodih, Ernawulan"

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    IDENTIFIKASI MISKONSEPSI PADA MATERI LISTRIK STATIS PADA MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR
    (2018-01-02) Hermita, Neni; Suhandi, Andi; Syaodih, Ernawulan
    Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi yang terjadi pada mahasiswa calon guru sekolah dasar terkait materi listrik statis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif yang dilakukan terhadap para mahasiswa S1 calon guru sekolah dasar. Jumlah responden penelitian adalah sebanyak 40 orang mahasiswa PGSD FKIP Universitas Riau. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes konsepsi dalam format Four Tier Test. Hasil identifikasi ditemukan beberapa jenis miskonsepsi yang terjadi pada sebagian besar mahasiswa calon guru sekolah dasar di lembaga tersebut terkait materi listrik statis, yakni: 1) Benda bermuatan listrik tidak dapat menarik benda netral, 2) Benda netral adalah benda yang tidak mengandung muatan listrik dan 3) besar gaya tarik menarik antara dua benda bermuatan bergantung pada besar muatan benda. Rekomendasi dari hasil penelitian ini adalah perlu dikreasi suatu proses perkuliahan yang dapat memfasilitasi terjadinya pengubahan konsepsi dari konsepsi yang keliru (miskonsepsi) yang terjadi di benak mahasiswa calon guru sekolah dasar menjadi konsepsi yang ilmiah, karena bagaimanapun juga mereka merupakan calon guru yang dituntut untuk memiliki pemahaman yang utuh dan terbebas dari kekeliruan konsepsi (miskonsepsi).
  • No Thumbnail Available
    Item
    PROFIL LEARNING PROGRESSION MAHASISWA CALON GURU SD TERKAIT KONSEP BENDA NETRAL SETELAH AKTIVITAS VMMSCCText
    (2018-01-02) Hermita, Neni; Suhandi, Andi; Syaodih, Ernawulan; Samsudin, Achmad
    Telah dilakukan investigasi untuk mendapatkan gambaran tentang profil learning progression mahasiswa calon guru SD setelah aktivitas Visual Multimedia Supported Conceptual Change Text (VMMSCCText). Sebelumnya, VMMSCCText telah dikembangkan untuk memfasilitasi learning progression mahasiswa calon guru SD hanya dengan membaca text. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil learning progression mahasiswa calon guru SD terkait konsep benda netral setelah mengikuti aktivitas VMMSCCText. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif yang diimplementasikan pada 30 orang mahasiswa PGSD FKIP Universitas Riau pada mata kuliah Konsep Dasar IPA. Profil learning progression pada mahasiswa diinvestigasi dengan uji diagnostik dalam format four tier test (FTT) dan penilaian pada LKM, kemudian dianalisis berdasarkan tipe learning progression. Tipe learning progression terdiri dari 1) Konsisten dengan konsepsi ilmiah (Tipe I); 2) Berprogres dengan baik (Tipe II); 3) Tidak berprogres (Tipe III); dan Mengalami Degradasi (Tipe IV). Hasil penelitian dengan VMMSCCText menunjukkan tipe I sekitar 13,33%, tipe II sekitar 80%, tipe III 6,67% dan tipe IV sekitar 0%. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa VMMSCCText mampu meremediasi miskonsepsi dan mengem